（2）专门的教育活动。组织好社会活动，联系生活实际，也可以通过开展主题活动来深入贯彻德育教育，如重阳节到了，鼓励孩子为爷爷奶奶送去一份礼物，可以是一个吻，一个拥抱，启发幼儿抒发自己关爱老人的情感。
这一环节的目的是：使学生相互启发，相互借鉴，相互促进，激发兴趣。步骤和方法是：（1）互改。让学生同桌，或小组内，或自愿结对子交换评改。（2）交流。让学生谈一下修改情况――怎样修改的和为什么这样改。当然，学生的发展是不平衡的，教师还要因材施教，使学生人人过关，个个进步。这就需要教师全面掌握学生的情况，对自评自改后仍有问题的作文，还应进行必要的“师评”指点，并要求在“师评”指点后再进行自改或互改等，直至人人“过关”。以上指导评改的方法具有以下特点：（1）重视依据“作文目标”进行评改。克服了无序、盲目、片面等现象，使评改有序可循，有法可依，有利于学生建立和完善必要的作文知识结构，提高思维的条理性和全面性，提高评改作文的能力。（2）重视以评促进。只有认识到错误，才能改正错误，因此评是改的前提。本方法重视“评”――“逐条评”、“综合评”、“说一说”等，在会评的前提下去改，使“改”的目的更明确，“改”的行动更自觉。（3）遵循了由“评他”到“评己”、由模仿到独创等学习规律。充分发挥了教师的主导作用，由扶到放，使作文评改由难变易。（4）真正体现了学生的主体地位。作文的评改是在教师引导下学生自己进行的，因而主体地位得到了真正体现。
7月11日，河南省三门峡市工商部门对方便面食品的例行抽查中，今麦郎公司生产的多款多批次方便面被检测出酸价超标，包括今野拉面、一元王香辣牛肉面等。此信息一经公布，多地部分超市将其产品下架。