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此外，电影会使用悬念法，在戏中设置一些悬念以引起观众的好奇，谜底在靠后情节中或者结尾解开，教师要抓住学生的心，也可以在教学环节上设置一些悬念，抛出问题不及时解决，听取答案不及时评价，这样更能让学生融入课堂，提高他们的积极性。电影中还有留白法，尤其是有时并不揭露人物的结局，让观众去遐想。语文教学也不必面面俱到，如一篇文本可能涉及到多方面的知识，我们要留足一些空间让学生自己去思考，这样既可以提高课堂的效率，又可以利用起学生的课余时间。
消费者：就怕它质量不好。有好多如果要上买的东西洗两次就懈了。