自从和娃一起种了菜,把科学历史数学 [复制链接]

如果扒一扒教育界的网红内容，

一定少不了近几年火爆全球的STEAM教育。

它有别于

传统的单学科、重书本知识的教育模式，

超注重实践，并且跨学科打通五大科目：

Science科学，Technology技术，

Engineering工程，Art艺术和

Mathematics数学。

它通过专题教学（project-based）

和问题解决（problem-solving），

不断提升着孩子的综合能力。

近几年国内很多教育机构

都在跟风推行STEAM教育，

各种价格不菲的培训班层出不穷，

但几乎都聚焦在乐高、机器人等等。

其实，STEAM教育

远远不是只有乐高拼搭、编程代码。

比如：你们可能从来不曾想到过，

在家种个菜就能把STEAM教育课程中的

科学、历史、数学、英语和艺术统统都学了。

这才不是种菜和养鱼！

这是科学和未来！

现在的孩子和你们对环保一定都并不陌生，

垃圾分类、拒绝塑料、保护海洋等等

基本已经深入每个家庭的认知。

但除了知道不要乱扔垃圾，

尽量不要使用塑料袋之外

和环保背后的意义与科学体验是完全脱节的。

我曾在清迈合作学校的农场里看到

为孩子们打造的各种关于这个课题的研究，

真的太令人惊奇了～

巨大的蚯蚓农场、

运用自然循环灌溉植物等等，

看上去普普通通、毫不相干的

都被串联到现实生活，

从而拥有了完全不同意义的贡献。

当时我就在想：

如果我们的孩子

也能这样去学科学该有多好啊～

相信你们和孩子都知道种个植物、养条鱼，

但却并不知道种菜、养鱼的许多不简单，

它向我们揭示了科学与实际生活的息息相关，

为环保和未来可持续发展趋势

实现的重要价值。

现在，你只需要一个小小的装置，

就能在家里创建一个自己的

环保生态养殖系统，

完美符合可持续发展的理念。

这可能是你和孩子，

生活中离科学环保的实际应用

最最近的一次了。

在一个有趣的的小世界里，

菜或植物的生长居然足足快了整整倍～

还能省水高达90%，无需任何化学添加物，

说它的产出比有机更有机一点都不夸张。

不是玩个"水中农场"，

而是真正的STEAM教育！

这其中蕴藏着许多有趣的科学原理，

并且深度链接到了孩子们的生活日常中。

这里有跨越千年的历史课

可以带孩子学历史

可不是时兴概念，最早的雏形

可以追溯到公元前年的亚洲，

甚至古埃及时代。

在年于陕西出土的东汉文物中，

就发现一件完整的水田模型，

包含了“荷花”、“浮萍”、

“鱼”、“鳖”等陶制模型，

也就是说在一千七百年前，

我国已有鱼粮共生的正式出现。

历史上，阿兹特克人于公元前年左右

已将植物种在湖边浅水区固定发展农业。

这里有挖掘不尽的有趣知识

可以带孩子学科学

你们可以设定发散型的问题解锁出各种奥秘。

不同的鱼是否会有不同的生存反应？

哪些蔬菜特别适合水培？

蔬菜和鱼的搭配有什么诀窍呢？

是否可以多种蔬菜或植物同时栽种？

在学校里完全无法这样去深入观察和拓展。

你们还能通过记录

去发现这个闭环系统的神奇运作。

生态鱼缸里那些圆滚滚的石头叫做陶粒，

为什么要给蔬菜植物这么多的陶粒呢？

鱼每天都拉粑粑，粑粑都去哪里了呢？

为什么拉了粑粑的鱼缸还是这么水质清澈呢？

你们知道吗，鱼的排泄还不止有粑粑！

同样影响着鱼的生存环境，那到底是什么呢？

将养鱼和种菜有机的结合起来

才没看到的这么简单，

赶紧和孩子一起探索这一课科学原理吧。

鱼与菜在生态鱼缸内呈现出的良好共生关系，

组建了一个可持续自然循环的闭环系统，

向孩子们展示了人与自然奇妙的和谐相处。

比起很多时兴的

生态鱼缸,传统养殖,传统种植，

它做到了养鱼不换水，种植不浇水也不施肥，

少掉了很多日常维护的人力财力，

不必再添加不环保的鱼药和化肥农药。

这才是真正的科学课！

让孩子能够直观的感受到什么是真正的环保。

通过观察了解环保与科学的紧密关系。

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